随着时代的发展和技术的进步，科普创新各种表达方式走进了千家万户。“科学在于创新，提高在于普及”，越来越多的场所融入科普教育元素，成为全民科普领域的新生力军。科普，就在你我身边。 卫生科普，带来新知
“科普对我有很大的影响！”文新学院梁娜妮同学感叹道。
梁娜妮来自湖南娄底的一个小镇，小时候，家乡的人们大多只具备生活常识，而对于科技知识、心理卫生知识等几乎从未涉足。当她高中时，这一情况得以改变———学校开展了不少有趣的科普活动，如航空航天知识科普、禁毒知识科普等。
高二时，学校为全校女生组织了一场女生性教育科普讲座，特邀讲师以生动有趣的方式讲解青春期女生应该注意的生理知识。此前，她有些羞于去了解相关知识，家长和老师也很少提供相关帮助。通过这次科普讲座，她接触到了许多新知识，她和身边的朋友更加自信与自爱，也懂得了如何更好地照顾自己。
进入大学后，学校和学院组织了多种精神卫生知识普及活动，以此保障同学们身心的健康发展。参加过游园会、知识竞赛等不同形式的科普活动后，她积累了不少心理健康相关知识，受益良多。
梁娜妮觉得，很多知识是书本中、课堂上学不到，但又与人们的生活紧密相连的。对此她表示，“我认为开展大量科普工作是十分必要的。”禁毒科普，护卫身心
“那一天，我看到了许多值得铭记的事物，内心十分震撼。”交通学院黄文骏同学在高中时参加过的一场禁毒科普宣传活动让他印象深刻。
这次宣传活动在一个展馆内举办。展馆内陈列了许多禁毒典型事例的图片与说明，每个图文展板背后都蕴藏着丰富的知识。一张张被毒品折磨的受害者图片，令黄文骏感到触目惊心。同时，他也通过活动认识了多种毒品的外形，了解到毒品传播的路途以及吸毒所带来的严重后果。“我后来出门都会多留一个心眼，有的新型伪装型毒品极具隐蔽性，这让我多了一丝戒备。我记住了大部分毒品的外观，这能更好地保护自己和身边的人。”
展厅的另一端放置着许多器材，这些器材能使参观者从视觉、听觉、触觉等五感对吸毒发作的过程进行体验，“我带上了一副眼镜，顿时整个世界都在我眼前颠倒，原来这就是吸毒人员眼前的世界。”许多参观人员在体验后大都对吸毒产生了抗拒、抵触的心理。“毒品看起来离我们很远，但实际离我们很近，‘禁毒’不是一句口号，而是需要我们终身去实践的。”
体育科普，润物育人
“现在的体育教育出现了一个很奇怪的现象：学生喜欢体育，但不爱上体育课。”体育学院副院长李龙表示，大学生的运动呈现出运动项目单一且学习途径少的特点，学生对体育课积极性不高的现状增加了体育科普教学的开展难度。
为了打破学生对体育运动的刻板印象、鼓励学生敢于尝试新运动，李龙和同事想了很多办法，其中之一就是开设马拉松课程。
一提起马拉松，学生们就连连摇头，普遍表现积极性不高。第一节课时，李龙特地了解了学生选择马拉松为体育选修课的原因，学生们表示，是因为没有可选修的课程了，所以被调剂到马拉松课程。“其实大部分学生根本就不了解马拉松到底是什么，对于这项运动的恐惧更多来自以前对马拉松的刻板印象。这就需要我们去做工作帮助学生真正了解马拉松，帮助克服心理障碍。”
李龙觉得搞科普教育不能填鸭式教学，要注重培养学生学习兴趣。所以，他在上课时主动分享自己的运动经历，通过自身所展现对体育的热情来带动学生爱上体育。
这些方法带来了明显的效果。李龙所带的班级90%以上的学生都能够通过考核，甚至不少学生爱上了马拉松运动，“我还和其中几个学生约着一块去参加了长沙市的城市马拉松比赛，大家最后都成功跑完。”
近年来，学校的体育教学围绕享受乐趣、健全人格、增强体质、锻炼意志“四位一体”的教学目标，进行了体育改革并取得了许多成果，希望通过体育改革，推动学校体育科普更加个性化，让学生爱上运动、正确运动。（学生记者 康涛 付宇涵 谢雨萱 彭雯）
