自2013年11月习近平总书记提出“精准扶贫”这一重要思想并实施以来，人民生活持续改善，脱贫攻坚取得决定性进展。高校作为人才资源和教育资源高度集中的地方，在教育扶贫过程中的作用不可忽视，加强对高校教育扶贫的深入研究具有十分重大的现实意义。
一、我校在新宁县风神洞村的扶贫实践
我校于2015年起对新宁县回龙寺镇周家岭村（现已合并为风神洞村）深入开展结对帮扶工作，围绕学校办学特色和资源优势，依托交通、电力、水利、轻工、生物食品等专业学科优势，为该地区脱贫攻坚工作做出了有益探索。
（一）教育扶贫。加大对当地教育教学的资助力度，改善办学条件和教学氛围，发动社会力量捐资捐物认领帮扶学生，帮助贫困学生改善学习条件；学校将大学生专业实践与精准扶贫相结合，开展师生交流和暑期社会实践、支教等活动，为留守儿童和孤寡老人送去温暖；实施教育奖学计划，每年对考取大学和研究生的学子给予奖励，倡导教育脱贫的观念。
（二）人才扶贫。提升贫困户自身的“造血”功能，加强农民的技能培训，注重“两后生”培养，实施雨露计划。组织蔬菜和葡萄种植专家到村里现场指导和授课，组织开展专题学习、技能培训、田间授课等，切实提高当地群众自身脱贫能力。
（三）产业扶贫。结合学校资源优势，发展特色产业项目。建好高山特色种植项目，创新管理模式，确保产业带动贫困户增收，壮大村集体经济；将产业扶贫与大学生创业相结合，互惠多赢。物流专业教师指导的“蜂巢”学生团队用专业知识为打通产业扶贫最后一公里，与物流企业合作量身定制的创业实践项目，有效的将城市“菜篮子”工程与精准扶贫结合起来。
（四）科技扶贫。依托于高校师生的智力资源，选派交通、水利、城乡规划、农作物种植、环境治理等方面专家学者、无人机团队和120余名大学生到扶贫第一线实地勘察调研；依托精准扶贫相关课题项目研究成果，对学校驻村扶贫工作给予理论与实践指导，为精准扶贫工作提供政策咨询与理论支撑。
（五）文化扶贫。强化理论与政策的武装，通过“村村通、村村响”，广泛宣传党和国家的好政策；注重调配教育教学资源深入贫困地区传播中华传统文化、引领思想脱贫，建立国学教育基地，将国学教育与社会主义核心价值观培育与践行有机结合，提高农民的思想文化素质，激发贫困群众脱贫致富的思想动力。
二、高校参与精准扶贫的具体路径
（一）教育扶贫是基础。丰富的教育教学资源是高校参与精准扶贫的极大优势。在精准扶贫工作中，高校要协调政府、学校、企业、社会等多方面的关系，形成协同效应、共同攻克脱贫难关。加大对贫困地区教育教学资源的资助力度，完善软硬件设施，改善教学环境，提高贫困地区教育教学水平，促进人民对基础教育获得感的提升；开展暑期社会实践活动、支教活动；加大对口支援力度，在高考招生方面，适度向贫困地区倾斜，扩大面向贫困地区招生计划。
（二）产业扶贫是重点。丰富的人才资源是高校产业扶贫的独特优势。产业扶贫是脱贫攻坚中的重点和难点，高校要充分发挥自身学科优势和人才资源，广泛深入基层调研，挖掘贫困地区特色资源优势，选取特色产业，制定长远可行的产业布局和规划，给予产业技术支持，提高产业扶贫的成效；要充分利用互联网资源，加快信息产业发展，扩大市场规模，实施区域品牌战略，打造区域品牌特色，打通产业扶贫最后一公里。
（三）科技扶贫是支撑。高校可充分利用自身丰硕的科研成果，破解企业在发展过程中的技术问题，实施校地、校企合作和产学研成果转移转化。要充分发挥学校的科研优势，实施结对帮扶机制，利用校内实验室、研究中心等，与企业进行联合攻关，给予贫困地区科技咨询和服务，开展科技人才、产业技术培训，提高企业核心竞争力，促进扶贫产业高质量持续发展。要鼓励科研人员对贫困地区致贫原因、脱贫对策等进行研究，支持其开展科技扶贫研究，推进其产品技术创新升级。
（四）人才扶贫是保障。在精准扶贫工作中，传统的“输血式”扶贫往往忽略了贫困地区的人才培养。高校应不断为扶贫注入人才“能量”,为培养农村科技创业人才提供强大的智力平台。一方面，高校可通过开展形式多元的培训课程，给贫困地区人才培养、技能培训、生产经营等方面的提供支持，切切实实的提高当地群众的脱贫能力；另一方面，引导和鼓励学生毕业后回贫困地区就业创业，并给予一定的奖励补助，将“造血式”扶贫和“输血式”扶贫有机结合起来。
（五）文化扶贫是核心。不管是造血式还是输血式的文化扶贫，目的都是为了对贫困户进行精神脱贫。高校应加大对国家相关政策的宣传和对贫困户的思想文化教育工作，引导贫困户树立“滴水可以穿石、弱鸟可以先飞”的脱贫观，改以往思想上的甘于贫困为不甘贫困，行动上的消极被动为积极主动。搭建多元的文化扶贫交流平台，开展文化扶贫论坛、座谈会、文艺演出等，丰富业余文化生活，营造积极文化氛围，帮助贫困户打破传统固化思维。
三、高校参与精准扶贫的难点和路径优化
（一）高校参与精准扶贫的难点
1、高校扶贫优势挖掘。高校具有人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新等职能，在文化扶贫、智力扶贫、科技扶贫等方面具有独特优势，但协同机制有待完善。高校要依靠所具备的人才优势、智力优势、资源优势，能按照“实事求是，因村制宜”的发展原则，全面深入分析贫困村的优势和劣势，把好扶贫产业发展脉，科学制定中长期规划，明确发展路径，突出扶贫主业，实现精准扶贫、协同扶贫，实现扶贫产业差异化发展和老百姓持续稳定增收。
2、校企合作抱团发展。高校扶贫劣势在于缺乏资金投入、市场渠道、管理与风险防控经验，这恰是企业的优势所在。精准扶贫应主动对接市场需求，加大企地对接力度，借船出海，找准做实承载贫困群众和集体经济持续增收的规模化、特色化、长效化产业项目，积极建立各类专业合作社、生产性服务组织、技术和流动协会，创新“企业(合作社)+集体经济+农户”发展模式，推进土地规模化流转经营。
（二）高校参与精准扶贫的路径优化
1、因村施策，找准产业发展路径是精准脱贫的长效之策。要按照“实事求是，因村制宜”的发展原则，全面深入分析贫困村的优势和劣势，把好扶贫产业发展脉，科学制定中长期规划，明确发展路径，突出主导产业，实现扶贫产业差异化发展和持续稳定增长。例如对产业发展有基础、旅游资源较为丰富的贫困村，可按照“种养结合，以种为先”的原则，大力发展乡村旅游业、特色种养业，采取“支部+合作社（协会）+农户”的模式发展经济增收。
2、按需施策，借船出海发展产业是产业扶贫的有效之策。贫困村应主动对接市场需求，加大企地对接力度，借船出海，找准做实承载贫困群众和集体经济持续增收的规模化、特色化、长效化产业项目，推进村内土地规模化流转，通过经营性、服务型、入股分红等获得收益，实现“弯道超车”。如在各物流园、蔬菜水果批发市场建立直供基地。
3、以点带面，培养能人带动产业是产业扶贫的关键之策。发展扶贫产业需要有懂技术、会管理、能经营的“主心骨”来组织和带动。村党支部是一个村的核心，要不断优化村级班子队伍，把懂技术、会管理、能经营、讲奉献的能人充实进来，充分发挥抓党建促脱贫的杠杆作用，抓住关键少数，带动绝大多数，打造真正不垮的村级产业，确保贫困群众有所盼、有所靠，稳定脱贫。
（本文荣获湖南省教育厅2018年“中国扶贫改革40周年”征文活动特等奖，内容有删减。）
