优良的作风不是挂在嘴上、写在纸上，而是要内化于心、见之于行，体现在解决问题的实践里、彰显于久久为功的行动中。基层党建工作目标是发展，载体是人，人心所向、齐心而为不是一天两天喊口号、动员动员就可以的，而是要将思想政治教育做到老师、学生心中去，让基层党建工作更有“为”。
一、提升归属感，增强凝聚力
一个单位的发展关键靠人心齐，让教师学生具备归属感、获得感是基层党委工作的重中之重。单位的发展是个系统工程，思想政治教育工作是核心。我们主要把握了以下三点：
一是教师思想政治教育：以点带面，把握关键少数。三年来，我们分层、分类做好教师思想政治教育工作，让人人参与到学院重大事项决议中来、让人人成为学院发展的参与者，所有活动基本上都全员动员、全员参与，增强教师获得感；抓好骨干队伍，建设一支有能力、有态度、有干劲的班子队伍和一支脚踏实地、乐于奉献的系领导队伍，提升做事的执行力；抓好党员队伍，打造“一名党员一面旗帜”的先锋引领作用；抓好青年教师队伍，把好青年教师入职关、培养关、思想关，呈现了“融入快、成长快、发挥作用快”的成效；抓好重点少数教师队伍，通过逐一谈心、定期关心、长期关注的措施将矛盾化解到最小化。经过持之以恒的抓教师思想政治教育工作，学院教师的向心力大大增强。
二是学生思想政治教育：以线带面，构建全员育人合力。学院主动出击，以线带面，坚持在实践中摸索，打造了适应新工科要求、符合电气学院学生特点的“四个育人”全员育人模式，培育了一支专业化程度高、奉献精神强、工作业绩突出的辅导员队伍，在全省乃至全国都具备一定影响力，中国教育报今年4月专题报道我院人才培养模式。夯实党建文化，激发内在活力。连续10年开展教工支部与学生支部“双联双学”活动；线上线下联动，用身边人影响身边人，讲好电气故事，宣传电气正能量，“网络E家”微平台成为传递正能量、师生双向唤醒的重要媒介，“党员E家”更是成为记录党建工作、党建文化的专题平台；基础特色联动，配强支部书记，抓实抓细支部基础工作，创新党建活动载体，实行党建文化主题化、内涵化，用浓墨重彩的活动形式唤醒党员的仪式感、神圣感，用精心培育的党建文化筑牢党员的责任感、使命感。
二、以问题为导向，以改革为手段
问题导向是提升党建工作针对性、破解发展难题的重要指针，着眼长远、聚焦学院关键点问题，是我们近几年党委工作努力的方向。
一是着眼学科发展问题，人才队伍是关键。从曾祥君杰青、长江学者的突破，到陆佳政院长的聘用，到湖南省百人计划的加盟，到全国高校黄大年式教师团队的突破，每一项、每一点党委都始终将其作为中心工作，将人才梯队培养建设任务作为一个学院可持续发展的动力因素。目前，学院积极选拔科研、教学突出的青年教师补充到支部书记岗位锻炼，构建了一支“中青”结合为主的人才梯队。
二是着眼学科专业发展不充分、不平衡问题，多维驱动是关键。学院的主要矛盾是全体教师对事业发展的美好向往与学科专业发展不平衡、不充分的矛盾。为了充分鼓励系部和教师找准专业定位、发展定位，根据各专业特点，深入教师中开展深度沟通交流，拿出专项经费送教师参加工程培训、教学技能培训、科研会议等，带领专业教师走进企业，根据教师个人情况进行分类引导和团队整合，组建了课程团队、科研团队，并在自动化系成立了信息处理与机器人技术研究所，激发教师内在动力，目前，学院党委带领该研究所对外拓展，已与中车、湘能楚天、博众达成科研合作意向，该模式也是我院对于教师队伍培养、破解专业发展不平衡、不充分的一个新的探索。
三是着眼人才培养特色不突出问题，坚持坚守是关键。如何让我们的学生在电力系统领域具备特色，能在未来的行业领域脱颖而出，这是我们现在就必须谋划的。培养“既懂专业又能说会写的工科生”，培养有情怀、有思想、有文化、有温度的工科生，光有理念还不行，关键在“做”，为了让工科学生张开嘴、动起笔，为了改进学风，为了提升人才质量，我们四年如一日地开展基于专业实习的实践育人，探索科研与人才培养紧密融合的科研育人机制，鼓励教师利用节假日培训学生的动手能力，学生参与创新创业竞赛不再是小小圈子，而是成为一种全院的氛围；坚持探索文化育人机制，通过各种措施提升学生的思考能力、写作能力，能说会写的工科生不再是水中之花；坚持精益求精，注重思想政治教育的每一个过程、每一个环节，学生自我管理能力不断提升，考研上线率比四年前提升了近17个百分点。
三、主动作为，发展是第一动力
破解党建行政两张皮问题，党建应主动作为，构建了党建带团学、党建带工会、党建出思想、党建促发展的新动能。学院党委始终做好三个坚持：一是坚持学科的发展始终是党委的中心任务。将学科建设作为学院党委工作的中心，党建工作的开展、特色支部的建立、所有工作都要服务、服从于学科发展，既相对独立，又紧密融合。二是坚持教师思想政治教育工作始终是党委促进学院发展的重要手段。学术上的事情多发挥教授委员会功能，多为青年教师搭桥鼓劲，多为学术精英解惑解困，多创造条件让全体教师加强交流与沟通，老师们心情顺了，目标明了，对党委有了信任感了，工作起来也就有激情了。三是坚持立德树人始终是党委心之所系。连续三年召开全体教师参与的人才培养工作会议，共同探讨新形势下教育的真谛；越来越多的专业教师主动参与到班主任、实践带队等各项人才培养工作中；构建全员育人合力，不仅关注学生是否平安健康成长，还关注他是否成长得卓越。
三年多来，电气学院一年一个台阶，不断发展，不断收获，各块工作全面开花结果。教师队伍的精神面貌有了改变，有老师在微信群里留言说“作为电气人，我们现在出去听到的更多的是为学院点赞，我们真的感觉到自豪，感谢学院有这样几位想干事、能干事、会干事的领导，营造这样一个积极向上、各显其能的良好氛围”。学生的精气神有了明显的改变。四年的暑期实践，企业评价我院学生就是“综合素质高，专业能力强”。社会与校友的评价有了改变。学院的发展、成绩、过程、精神被越来越多的企业与校友关注，学生的就业质量越来越好，校友们的幸福感越来越强，家长们对学校的认可度越来越高。
